THE WORLD IS OPEN--“網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與教學(xué)組織管理”研討會側(cè)記
“無論你是南極科考船上的科學(xué)家，還是生活在鄉(xiāng)村的女孩，只要你感興趣，你就可以隨時向你感興趣的人學(xué)習(xí)任何內(nèi)容。”當(dāng)今，人人可以用微信與同事、同學(xué)、親人朋友交流互動，我們在新浪微博上的一條信息幾分鐘內(nèi)就可以被千萬人知曉。我們的學(xué)習(xí)、我們的工作，我們的生活，甚至一舉一動，都“被開放”到了眾人面前……
世界是開放的 -- THE WORLD IS OPEN
《世界是開放的》，這是美國印第安納大學(xué)教學(xué)系統(tǒng)技術(shù)系的教授柯蒂斯·J·邦克博士的一本暢銷書名，也是2013年4月27日，由國家行政學(xué)院、世界銀行學(xué)院和亞太財經(jīng)與發(fā)展中心共同舉辦的“網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與教學(xué)組織”專題培訓(xùn)研討會中，連接上海與印第安納的精彩紛呈的一次主題分享。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如何變革教育？
柯蒂斯·J·邦克博士，從曾經(jīng)的一名注冊會計師(CPA)，到當(dāng)今國際新興學(xué)習(xí)技術(shù)領(lǐng)域的知名專家，在商業(yè)、教育、心理以及技術(shù)的交匯處為我們提供了獨(dú)特的視角。
活力四射的柯蒂斯·J·邦克教授，穿著西服，腳蹬球鞋，坐在遠(yuǎn)程屏幕前，坐著，蹦著，跳著，擺弄著激勵我們的玩具，拋向大洋彼岸的我們，通過豐富多樣的技術(shù)變革，展示其對學(xué)和教的影響，開放教育世界多元、全球化的本質(zhì)，激發(fā)我們探索與收獲了構(gòu)成“WE-ALL-LEARN”這一框架的10項(xiàng)關(guān)鍵趨勢：電子圖書世界的網(wǎng)絡(luò)搜索；數(shù)字化學(xué)習(xí)和混合學(xué)習(xí)；開放源代碼和自由軟件的可用性；起杠桿作用的資源和開放課件；學(xué)習(xí)對象庫和門戶網(wǎng)站；開放信息社群中學(xué)習(xí)者的參與；電子協(xié)作與交互；另類現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)；移動學(xué)習(xí)與泛在學(xué)習(xí)；個性化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)習(xí)是連通的 -- LEARNING IS CONNECTIONISM
2006年Twitter產(chǎn)生，2009年新浪微薄出現(xiàn)，2008年世界上第一個MOOC登場。社會性媒體在影響教育、在變革學(xué)習(xí)方式，它對教育的影響和支持分成了清晰的四個層次：社會聯(lián)系，信息聚合，內(nèi)容生成，協(xié)作學(xué)習(xí)。
社會性聯(lián)系，是學(xué)習(xí)的基石。渠道越來越比內(nèi)容更重要。如愛因斯坦所說：我們并不需要什么都懂得，更重要的是，我們知道到哪里去尋找。從硅谷、MIT發(fā)端的大型網(wǎng)絡(luò)公開課程（MOOC），掀起了全世界又一輪學(xué)習(xí)變革的新潮。其中，Udacity,Cousera 和edX三大巨頭，奠定了MOOC的基石。
北京師范大學(xué)鄭勤華分享了E-Learning在中國的應(yīng)用。E-Learning 培訓(xùn)體系包括建立學(xué)習(xí)網(wǎng)站和學(xué)習(xí)平臺，整合課程、組織、流程、管理、文化這5個組織學(xué)習(xí)要素。新的網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展理念與趨勢包括了學(xué)習(xí)環(huán)境的普適化，學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐化，學(xué)習(xí)活動的微型化和學(xué)習(xí)過程的社會化。
我們都在學(xué)習(xí) -- WE ALL LEARN
2013年4月25日“網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與教學(xué)組織”研討會開幕式上，亞太財經(jīng)與發(fā)展中心李扣慶主任、世界銀行學(xué)院E-Institute項(xiàng)目負(fù)責(zé)人賈師樂與國家行政學(xué)院信息技術(shù)部副主任夏紅分別致開幕詞。來自全國34所省級、副省級行政學(xué)院相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及專業(yè)干部，國家行政學(xué)院、中國小額信貸機(jī)構(gòu)聯(lián)席會、亞太財經(jīng)發(fā)展中心、上海國家會計學(xué)院等機(jī)構(gòu)相關(guān)業(yè)務(wù)人員共60余人參加了該研討會。
研討會期間，上海國家會計學(xué)院遠(yuǎn)程教育部主任秦主任在“E-Learning在行動：中國經(jīng)驗(yàn)”環(huán)節(jié)分享介紹上海國家會計學(xué)院遠(yuǎn)程教育網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，包括受眾、目標(biāo)，課程設(shè)計方法，遠(yuǎn)程教育成果以及遠(yuǎn)程教育的困惑和挑戰(zhàn)等。各地學(xué)員與國際專家代表就在線學(xué)習(xí)服務(wù)、組織結(jié)構(gòu)、電子簽名管理和市場監(jiān)管等普遍關(guān)注的問題產(chǎn)生熱烈探討和交流。
培訓(xùn)研討會采取分段式的混合培訓(xùn)模式。與會人員在4月12日至24日第一階段的培訓(xùn)中，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺在線學(xué)習(xí)了題為“設(shè)計有持續(xù)效果的學(xué)習(xí)活動”的網(wǎng)絡(luò)課程，并按培訓(xùn)要求完成多媒體課件內(nèi)容閱讀、參與在線討論并提交案例分析作業(yè)。在4月25日至27日第二階段的面授學(xué)習(xí)期間，世界銀行學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)專家賈師樂女士通過現(xiàn)場講授、視頻會議和組織小組活動、開展經(jīng)驗(yàn)分享等形式，對與會人員就成人學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)設(shè)計模式、實(shí)踐模式與學(xué)習(xí)方法選擇、在線學(xué)習(xí)技術(shù)等內(nèi)容開展專題培訓(xùn)。
通過為期三天的研討，提高了與會代表對網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)組織的系統(tǒng)認(rèn)知，不僅開闊了的國際視野，也為共同在掌握學(xué)習(xí)設(shè)計基本框架模型和規(guī)律的基礎(chǔ)上，應(yīng)用與創(chuàng)新起到了積極的推動作用。
