五彩繽紛的工具 知識交流的藝術(shù) --AFDC參加世界銀行學(xué)院與商務(wù)部聯(lián)合舉辦的“知識交流技巧”培訓(xùn)班
五彩繽紛的工具 知識交流的藝術(shù)
--AFDC參加世界銀行學(xué)院與商務(wù)部聯(lián)合舉辦的“知識交流技巧”培訓(xùn)班
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為更好更快地實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，如何在全球范圍內(nèi)與已經(jīng)成功應(yīng)對實(shí)踐問題的同行們進(jìn)行科學(xué)有效的知識交流和對話？如何推動創(chuàng)新性思維，開發(fā)出更好的發(fā)展解決方案？如何鼓勵個(gè)人、機(jī)構(gòu)、城市、國家和地區(qū)間的多元合作？ 帶著在國際間知識交流實(shí)踐工作中的一系列問題和挑戰(zhàn)，2014年10-12日，亞太財(cái)經(jīng)與發(fā)展中心的王穎和舒婷參加了由世界銀行學(xué)院與商務(wù)部國際商務(wù)官員研修學(xué)院聯(lián)合舉辦的“知識交流的技巧”培訓(xùn)班。
案例從坦桑尼亞開始…
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“雖然坦桑尼亞的兒童死亡率在近幾十年內(nèi)穩(wěn)步下降，但仍然高于世界平均水平。2008年，作為履行其維護(hù)母親和兒童健康的承諾的一部分，坦桑尼亞政府采取措施，提高農(nóng)村地區(qū)的營養(yǎng)和收入水平。其途徑是調(diào)整坦桑尼亞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是陷入困境的乳制品行業(yè)結(jié)構(gòu)。”
如果您作為坦桑尼亞一家知識交流機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，如何在坦桑尼亞和印度之間有效開展知識交流和對話活動，推動坦桑尼亞相關(guān)從業(yè)人員學(xué)習(xí)印度推動“白色革命”的經(jīng)驗(yàn)？如何改善坦桑尼亞乳制品行業(yè)的監(jiān)管環(huán)境，提高其供應(yīng)鏈、坦桑尼亞國家乳制品發(fā)展委員會和農(nóng)業(yè)部的運(yùn)行效率？
來自商務(wù)部國際商務(wù)官員研修學(xué)院、中國國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流中心、亞太財(cái)經(jīng)與發(fā)展中心、中國國際扶貧中心、國家行政學(xué)院等50多名從事國際培訓(xùn)和知識交流機(jī)構(gòu)的實(shí)踐者與官員代表，在世界銀行學(xué)院高級知識與學(xué)習(xí)專家Shobha Kumar女士和喬治城大學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與研究專家Yianna Vovides教授的帶領(lǐng)下，展開了一場設(shè)計(jì)與開發(fā)“印度與坦桑尼亞知識交流活動”的探索之旅。
“橋梁模式”和“五彩工具”
在培訓(xùn)過程中，兩位專家為學(xué)員詳細(xì)展示了使用“橋梁模式”的五個(gè)基本步驟來實(shí)現(xiàn)成功知識交流項(xiàng)目的系統(tǒng)框架。通過分組學(xué)習(xí)和研討，理解和掌握了設(shè)計(jì)開發(fā)知識交流的工具及活動的各自適用范圍。其中，適用工具多種多樣，包括會議、專家訪問、知識博覽會、學(xué)習(xí)考察、研討會競賽、知識果醬、多個(gè)利益相關(guān)方對話和磋商、實(shí)踐社區(qū)和結(jié)對安排等。知識交流活動則分為演示、討論、體驗(yàn)和分析四個(gè)類別，具體包括展示、專家小組、閃電式發(fā)言、海報(bào)會議、趣事圈、知識咖啡館、頭腦風(fēng)暴、同行協(xié)助、魚缸式交流、書籍疾跑、角色扮演、焦點(diǎn)小組等二十六項(xiàng)。
結(jié)果導(dǎo)向的小組任務(wù)
全體培訓(xùn)學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中被分成六個(gè)小組，根據(jù)各組的興趣自主選擇“摩洛哥高等教育管理能力建設(shè)”或“支持南高加索地區(qū)國家道路基建規(guī)劃”為案例作業(yè)，展開結(jié)果導(dǎo)向型的知識交流活動方案策劃與設(shè)計(jì)。各小組成員充分發(fā)揮在實(shí)踐工作中的具體經(jīng)驗(yàn)，圍繞明確的目標(biāo)和結(jié)果，深入討論適合各自小組任務(wù)目標(biāo)的工具和活動，遵循五個(gè)步驟系統(tǒng)操作框架創(chuàng)新描繪出各自的行動方案。
通過各組的精彩匯報(bào)、研討和專家點(diǎn)評，加深了大家對 “橋梁模式”的理解和應(yīng)用，遵循《能力發(fā)展和結(jié)果框架》所倡導(dǎo)的策略性和注重結(jié)果的學(xué)習(xí)方法，分享了同行間的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升了系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)知識交流與合作項(xiàng)目的業(yè)務(wù)能力。
